บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9
วัน เสาร์ ที่ 18 ตุลาคม พ.ศ. 2557
" การเรียนวันนี้อาจารย์สอนเขียนเเผนการจัดประสบการณ์" 
ด้านคณิตศาสตร์ >> การนับและบอกจำนวน การใช้สัญลักษณ์ การเเทนค่าตัวเลขด้านภาษา >> การสนทนาโต้ตอบ เช่น บอกชนิดของข้าว จะได้เรื่องการพูด การฟัง การวาดรูปเกี่ยวกับข้าวเป็นการสื่อความคิดและจินตนาการของมาเป็นผลงานหรือภาพ การอ่านจากภาพ การบอกเล่าเรื่องราวจากภาพ การร้องเพลง การท่องคำคล้องจอง และการเล่านิทานด้านวิทยาศาสตร์ >> การสังเกตควบคู่กับการบอกชนิดของชื่อเเละรูปร่าง การเปรียบเทียบ เป็นต้น
Mind Map หน่วยเรื่อง ข้าว (Rice) 
ตัวอย่างเเผนการสอนเรื่อง "ชนิดของข้าว" 
ขั้นนำ >>การนำเด็กเข้าสู่บทเรียน โดยการร้องเพลง การท่องคำคล้องจอง การเล่านิทาน การเล่นเกมปริศนาคำทาย เช่น ครูกับเด็กร่วมกันร้องเพลงข้าว เเละทำท่าทางประกอบตามจินตนาการเเละความคิดสร้างสรรค์ ขั้นสอน >> การใช้คำถามเพื่อทบทวนความจำของเด็ก และกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ เกิดการสังเกต เกิดการเปรียบเทียบความเหมือนความต่างของชนิดข้าว โดยการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า หรือประสบการณ์ต่างๆที่เด็กได้รับ เช่น ครูนำข้าวมาเป็นสื่อให้เด็กได้สังเกตชนิดของข้าวเเต่ละชนิดด้วยตาเปล่าหรือการใช้เเว่นขยาย และครูให้เด็กถ่ายทอดผลงานจากการวาดภาพข้าวตามจินตนาการของเด็ก ขั้นสรุป >> การสรุปเนื้อหาความรู้และรวบรวมข้อมูลต่างๆของเด็กจากสิ่งที่เด็กได้เรียนรู้ โดยการนำเสนอเป็นกราฟิกอย่างง่าย เช่น ครูและเด็กช่วยกันสรุปความรู้ โดยการใช้กราฟิกในการนำเสนอ
กิจกรรมเสรี คือ การให้เด็กได้เลือกเล่นตามมุมอย่างอิสระ
Teaching - ทักษะการคิดบูรณาการกับวิชาอื่นๆ
- ทักษะการเขียนแผนการสอนที่ถูกต้อง
- การใช้คำถาม เพื่อทบทวนความจำของเด็ก
- ทักษะการเชื่อมโยงความคิด
- ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการใช้สัญลักษณ์เเทนจำนวนหรือตัวเลข
- ทักษะการเรียนรู้การทำกราฟิกอย่างง่าย เช่น การทำMind Map การทำตารางเปรียบเทียบ
- เทคนิควิธีการนำเด็กเข้าสู่บทเรียน
- การจัดระบบเนื้อหาการเรียนการสอนในเเต่ละวัน
- ทักษะการคิดหน่วยการสอนในเเต่ละสัปดาห์
Application - การเรียนรู้วิธีการเขียนแผนการสอนที่ถูกต้อง
- การเขียนเเผนการสอนที่สามารถเชื่อมโยงความรู้ความคิดหรือทักษะต่างๆ
- การเขียนเเผนการสอนที่บูรณาการเข้ากับวิชาอื่นๆ
- การเขียนเเผนการสอนให้เด็กได้รับประสบการณ์หรือเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์
- การเขียนเเผนการสอนให้เด็กเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์กับคณิตศาสตร์ในเรื่องความคิดเชิงเหตุผล และความคิดสร้างสรรค์
- เด็กได้เรียนรู้ในเรื่อง การสังเกต การเปรียบเทียบ การใช้สัญลักษณ์ การจำเเนก เป็นต้น
Evaluation - ประเมินตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายการเขียนเเแผนการสอนและให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม การคิดวิเคราะห์ การบูรณาการกับวิชาอื่นๆ พร้อมกับจดบันทึกเนื้อหาและเทคนิควิธีการสอนการเขียนแผนที่ถูกต้องและรอบคอบ
- ประเมินเพื่อน : เข้าเรียนตรงเวลา ( มีเพื่อนไม่มาบ้างเล็กน้อย) เเต่งกายถูกระเบียบ เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการฟังอาจารย์อธิบายวิธีการเขียนเเผนการสอนที่ถูกต้อง เเละช่วยกันตอบคำถามของอาจารย์
- ประเมินอาจารย์ : เข้าสอนตรงเวลา เเต่งกายสุภาพ มีเทคนิควิธีการสอนการเขียนเเผนการสอน โดยการใช้คำถามเพื่อกระตุ้นให้นักศึกษาได้คิดวิเคราะห์ ได้เเสดงความคิดเห็น และยกตัวอย่างอธิบายเนื้อหารายละเอียดที่ชัดเจน เข้าใจมากขึ้น และเขียนเเผนการจัดประสบการณ์ที่มีการเชื่อมโยงความรู้ความคิดทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น